教学目标（情感、知识、技能）1、知道北京是我国的首都，天安门在北京。初步培养学生热爱北京、热爱伟大的社会主义祖国的思想感情。2、学会本课6个生字：北、京安、门、前、升；认识宝盖头，认识上下结构；理解北京、天安门、前、红旗、升等词语的意思；认识逗号，进一步落实句号和句子。3、学会正确朗读和背诵课文。初步学会用“什么是什么”和“什么有什么”的句式说话。

　　重点生字和词语的掌握和两种句式的训练。

　　难点“什么是什么”的句式训练；字形难点：北、前、升；字音难点：京、前、升。

　　教具准备生字卡片、磁带、录音机、投影片

　　教学过程时间备注

　　第一课时（一）、课时目标：1、看图说话，知道天安门在北京，北京是我国首都。2、课文，学习生字；认识宝盖头，理解词语：北京、天安门。3、会增强书写生字，初步学会句式“什么是什么”。（二）、教学过程：一、复习检查1、指名组词读熟字：女、口、月、我、爱、国、你、是、们、小。2、指名读带调的韵母3、做游戏，认读生字。二、看图说话，引出课题。1、听歌曲《我爱北京天安门》，边提高歌曲，边看投影。2、听后后看图说话：（1）、图上画的是什么地方？（2）、你知道天门在什么地方？（3）、北京是我国的首都。党中央、国务院都在北京。练习说话：北京是我国的首都。或者：我国的首都是北京。（4）、天安门前广场上飘着什么？（5）、连起来说说图意。3、引出课题：今天我们就来学习第3课：北京天安门教学生字：北、京、安、门。齐读课题。4、告诉学生这节课的学习目标，比谁学得好。三、初读课文，学习生字。1、示范读课文。2、学生自由读课文：（1）拼拼读读，读通句子。（2）圈出生字，想个办法记住它。3、指名读生字卡片，正音。4、学生字：（1）字音难点北京“北”还可以和谁交朋友？“京”说说你用什么方法来记住它？（2）认识“宝盖头”跟着老师说说它的笔画顺序。认读“安”看看说说这个字是由哪两个部分合起来的？像“安”这样由上下两部分合起来的字着种结构就叫上下结构的字。回忆哪些字是上下结构？（3）门、升请你好说说这两个字你用什么方法来记住它？门：进行口头组词：大门、门口、门前、前门、木门（4）前：读准三拼音。重点进行字形的指导。5、指名读课文，并进行评议。四、巩固复习1、认读生字卡片，指名读，说好所写时要注意些什么？2、口头填空：北京是（）。天安门是（）。3、指名书空：北京前五、指导书写

　　第二课时（一）、课时目标：1、朗读、理解课文，背诵课文，培养学生爱北京、爱祖国的思想感情。2、进一步随课文理解有关词语；初步认识逗号，进一步认识句子，句号。（二）、教学过程：一、复习检查1、认读生字2、口组词3、口头填空：天安门在（）。北京是我国的（）。我国的首都是（）。二、朗读理解1、指名读课文，数一数这篇课文有几句话？（1）认识逗号：一个长句子里面有两个?