三、分一分

　　教学目标：

　　1、使学生初步学会按一定的标准分类，并能在日常生活中初步应用。

　　2、初步培养学生整理物品的习惯。

　　教学重点：学习按一定的标准给物体分类。

　　教学难点：学生在议一议，评一评，分一分的活动中，切实感受到物体如何按某一标准进行分类。

　　教学时间：1课时。

　　第一课时  分一分

　　教学内容:教材第8页例题，“想想做做”第1—4题。

　　课时目标：

　　1、使学生初步学会按一定的标准分类，并能在日常生活中初步应用。

　　2、初步培养学生整理物品的习惯。

　　设计新意：通过举例加深学生会按照标准分类。

　　教学准备：文具盒，铅笔，橡皮，尺等；学具盒，三角形，正方形，圆形。

　　教学过程：

　　一、让学生观察教材的插图。

　　提问：课桌上有些什么。

　　引导学生讨论：应该怎样整理，各种物品应放在文具盒里还是放在学具盒里。

　　总结：这些物品可以按用途分类分成文具和学具两类。

　　引导学生把自己课桌上准备的学具﹑文具进行整理﹑分类。学生汇报﹑交流：自己是怎样整理的，分成了几个部分，各是哪些物品。

　　二、巩固与练习。

　　1、“想想做做”第1题。

　　让学生识别画的各是什么动物。从左往右排列，上面一排是金鱼﹑狗﹑青蛙﹑海狮﹑鲸，下面一排是鹿﹑螃蟹﹑猴﹑松鼠﹑虾﹑小鸟。

　　引导学生根据已有的知识和生活经验说出这些动物中哪些能在水里生活，把它圈出来；不能在水里生活的动物，则不要圈。

　　2、第2-4题。

　　先让学生讨论怎样分，确定分的标准后，再动手分一分。

　　其中第2题可以按食品和非食品分类，第3题可以按水﹑陆﹑空分类，第4题以按蔬菜和水果分类，也可以按它们不同的颜色分类。

　　三、总结评价。

　　要让学生观察﹑讨论，弄清按什么标准分，自己分一分。要根据习题内容和学生的需要，合理安排学生独立学习或合作完成。还要组织学生交流分类的结果和分类的思考。

　　板书设计：                    分一分

　　学具盒                   水中交通工具

　　文具盒                   陆上交通工具

　　水里动物                 空中交通工具

　　陆地动物                 蔬菜    水果