[点评]学生通过数小棒，直观感知当个位不够减时需再十位借“１”的意义.通常学生先摆62根小棒，再从62根里去掉48根，先去掉8根，2根减8根不够减，就从6捆中拿出一捆拆开与2根合起来，从12里去掉8根还剩4根，原来有6捆，拿出１捆后还剩5捆，再去掉4捆剩１捆，从而得出结论62根减48根，还剩14根.

　　4．试一试.

　　①小红比小亮少跳几下？ □○□＝□（下）

　　②小亮比小东多跳几下？ □○□＝□（下）

　　看图列出算式，运用自己喜欢的方法计算.

　　5．想一想.

　　赵老师跳了100下，你能知道老师比小红多跳几下吗？

　　独立列式.板书：100－48＝

　　估算得数.说说你是怎样估算的？

　　学生独立解答，小组讨论交流.

　　①98－48＝50　　②99－48＝51　　③100－50＝50　　④100－40＝60

　　50＋2＝52　　　 51＋1＝52　　　 50＋2＝52　　　　60－8＝52

　　⑤竖式计算：

　　你能说说计算过程吗？

　　活动三：师生共同总结收获.

　　师：这节课你有什么收获？做减法竖式时要注意什么？

　　生：先把相同数位上的数对齐，再从个位减起.个位不够减，从十位退1，在个位上加10再减.

　　[点评]让学生自己总结计算方法，并在相互交流中不断完善自己的方法，培养学生的创新意识.

　　巩固练习

　　1.用竖式计算.

　　85－58＝　　44－27＝　　80－55＝　　64－9＝

　　2.林林带了50元钱去买一个羽毛球拍，他花了多少钱？