教学目标：

    1、 探索并掌握100以内数连加的计算方法，进一步体验算法多样化；

　　2、发展初步的估算意识和能力；

　　3、培养学生的应用意识和解决问题的能力

　　教学流程

　　一 创设情景，引入新知

　　1、师:小朋友们在课间都十分喜欢玩游戏, 什么"石头、剪刀、布”，什么“过家家” 都很有趣，接写来我们去看看淘气、笑笑他们在玩什么游戏。

　　师介绍套圈游戏

　　2、估算

　　师：不计算结果你能估计一下到底谁会赢，说说你的理由。

　　二 探索计算方法

　　1、独立思考

　　师：大家都说淘气赢得这次比赛是不是这样，我们算一算就明白了

　　在练习本上计算24+29+41=？

　　2、小组交流合作

　　你是怎么算的，说给组里的同学听。

　　3、全班交流

　　各组汇报，体现算法多样化

　　4、选择算法

　　这么多种算法，你喜欢用哪一种？为什么？

　　用你喜欢的方法算一算笑笑得了几分

　　汇报：你是怎么算的?

　　三 练习提高

　　1、想一想，猜一猜。

　　1）小丽套两次得70分，，她可能套到哪两种小动物？

　　2）老师也来 套一套，套三次,你猜我可能得多少分？那最多能得多少分？最少呢？

　　四 小结：布置作业