教学内容：义务教育课程标准第86页。

　　教学目标：

　　1．使学生初步认识“十位”和“个位”；认识计数器，并能正确地书写11-20各数。

　　2．培养学生的观察能力，动手操作能力和迁移类推能力。

　　3．培养学生良好的书写习惯。

　　教学重、难点：掌握11-20各数的写法。

　　教学具准备：小棒、数位表、计数器和数字卡片。

　　教学过程：

　　一、复习导入

　　1．拍手数数。

　　从1数到20。

　　2．下面每堆小棒有几个十？几个一？

　　3．谈话点题。

　　板书课题：11-20各数的写法

　　二、探索新知

　　1．动手操作，初步感知数位

　　①学生拿出自制数位筒，摆出小棒14根。

　　②怎样摆的，说说看。

　　③谁能试着给左面、右面的数位起个名字？

　　④14中的1表示什么？

　　⑤小结：从右边起，第一位是个位，第二位是十位。（板书）

　　2．利用计数器写数。

　　①引导学生观察计数器。

　　②十位上有2颗珠子，这个数是多少？为什么？

　　④质疑问难。

　　三、巩固练习

　　1．用数子卡片摆出下面各数P86、1

　　十六十一十九十四十七二十

　　2．看图填数。P86、2

　　3．听老师读数，学生写数。

　　121115171620

　　4．给小马虎改错误。

　　①十一写成101

　　②十八写成81

　　③二十写成2

　　5．补充练习。