课标内容：义务教育课程标准人教版实验教材数学一年级上册的飞行表演，是要求学生在探索相关退位减法的过程中，进一步感知解题策略的多样性，它是为以后学习二位退位减法打下基础。

　　教学目标：1、通过对问题情景的探索及动手操作，学生初步掌握退位减法的过程中，进一步感知解题策略的多样性。

　　2、培养学生积极的探索精神和主动参与的意识。

　　教学重点、难点：掌握退位减法的计算方法。

　　教学用具：课件。

　　教学过程

　　一、创设情景，激发学生的学习兴趣

　　师：小朋友们，今天蜗牛和蜜蜂要举行飞行表演，我们一起去看看好吗？（板书）

　　师：看，小狗、小兔、松鼠、猴孒竞然爬到松树上观看表演。小狗说：“我来数数蜗牛和蜜蜂，谁多，多几只？”小朋友们，愿意帮帮小狗吗？

　　生：愿意。

　　生：多4只。

　　师：你是怎么想的？

　　生：我分别用小圆圈和小三角代表蜜蜂和蜗牛，然后把它们重摆一下进行比较。

　　师：用前面所学“一一对应”方法。

　　师：解答这个问题，谁会列式？

　　生：算式是11-7（板书）

　　二、合作学习，研究新知

　　师：小朋友们，只看算式，想一想怎样计算“11-7”？下面分组交流一下。（小组讨论）

　　师：谁愿意把你的想法和大家交流一下？

　　生：先算10-7=3，再算3+1=4。

　　师：还有不同的算法吗？

　　生：“7+4=11”，“11-7=4”。

　　师：小朋友们，刚才我们用两种不同的方法计算出“11-7”。无论用哪种方法结果计算都等于几？（板书：“6”）在今后的学习中，小朋友们可以选择自己最喜欢的方法计算。

　　三、巩固练习

　　1、教材第80页，试一试。

　　（1）人人动脑，动中、算一算。

　　（2）同桌互说计算过程。

　　（3）较差的学生用他自己的方法说一说先算什么，再算什么？

　　2、练一练第一第二题。

　　学生先自己做，然后在小组里交流。（重点说出思路）

　　3．练一练第三题。

　　学生说说，每一组题有什么特点，在计算；

　　4．练一练第四题。

　　学生先观察算式发现规律，然后写出得数。

　　5．全文总结。

　　这节课你学会了什么？你觉得自己表现的怎么样？你认为谁表现的最好？好在哪里？