教学目标：

　　1、在动物餐厅的情境中，鼓励学生用自己的语言来描述数的相对大小关系，探索百以内数的大小比较规律。

　　2、掌握百以内数的大小比较方法，会比较。

　　教学重点、难点：数的大小比较。

　　教学准备：数字卡片

　　教学方法：探究法、练习法

　　教学过程：

　　一、情境创设

　　师：森林里新开张了一家动物餐厅，小兔当任经理，小猴和小狗都跑去当了服务员。这一天，餐厅来了许多客人，经理说：“快，快，拿盘子，比谁拿得多。”小猴和小狗急急忙忙用双手去拿盘子。小猴说：“我拿了21只盘子。”小狗说：“我拿了18只盘子。”请你来当当裁判，谁拿得多？

　　二、知识探索

　　1、小组合作学习：比一比，谁拿得多？说说你是怎么比的。

　　2、汇报交流、小结：十位上2比1大，所以21〉18。

　　3、试一试：263167498990

　　4、二次小组学习：比一比下列计数器上的数。（第6页）

　　5、汇报交流、小结：十位上的数相同，就比个位上的数谁大就谁大。三位数比两位数大（位数多的数比位数少的数大）。

　　6、试一试：比大小。（第6页/1）

　　学生独立完成后校对。

　　三、巩固练习

　　1、连一连。（第7页第2题）

　　2、按规律填数。（第7页第3题）

　　⑴按顺序填数。（说说表格有什么特点）

　　⑵读出个位是5的数，读出个位是0的数。

　　再说说有什么特点。

　　⑶根据填好的表，把下图中缺的数填上。（实际是根据规律填数）

　　3、按规律画图。（第7页第4题）

　　四、小调查。

　　我们学校一年级有几个班？每班各有多少人？哪班学生人数最多？哪班人数最少？

　　五、总结

　　六、作业：

　　板书设计：百以内数的大小比较

　　十位上2比1大，所以21〉18。

　　26〈31

　　67〉49

　　89〈90

　　两位数比大小，先比十位，再比个位，

　　三位数比两位数大

　　小小养殖场

　　教学目标：

　　1、结合生活实际，理解多一些，多得多，少一些，少得多和差不多的含义。

　　2、能在具体情景中把握数的相对大小关系。

　　3、进行环保教育

　　教学重点：理解多一些，多得多，少一些，少得多和差不多的含义。

　　教学难点：理解谁比谁多几，谁比谁少几中谁是多的数，谁是少的数。

　　教学准备：两杯水

　　教学方法：探究法、讲授法

　　教学过程：

　　一复习引新

　　在()里填上><或=

　　38()3578()6859()59

　　57()5690()8089()98

　　二创设情景

　　1.小小养殖场里养了鸭子42只，鹅34只，鸡85只，谁多谁少？

　　说一说多得多和多一些的区别？

　　说一说少得多和少一些的区别？

　　请你用多得多，多一些，少得多，少一些来描述养殖场中各种动物之间的关系.。（四人小组合作，填写下表）

　　比较鸡、鸭、鹅的关系

　　()比()

　　()比()

　　()比()

　　()比()

　　()比()

　　()比()

　　2.想一想

　　通过解决实际问题，让学生进一步体会多一些，少一些，多得多，少得多的含义

　　3、从情景图中，同学们观察鸡、鸭、鹅它们生活得快乐吗？

　　（生回答）

　　师：只有我们的环境好，小动物们才生活得快乐，同学们能做到不乱仍垃圾，保护好我们的环境吗？

　　三练习巩固

　　1.第1题

　　先让学生独立完成，再交流说一说道理。

　　2.第2题与第3题

　　引导学生看清题意，认真思考后，再选择答案，如果出现两种答案，只要理由正确，就可以肯定。

　　3.数学游戏：猜数

　　老师先示范如何猜，再由学生两人合作猜

　　四、总结

　　五、作业

　　板书设计：比多少

　　鸡比鹅多得多鹅比鸡少得多

　　鸭比鹅多一些鹅比鸭少一些

　　鸡比鸭多得多鸭比鸡少得多